Glocal Action 每年資助泰緬邊境的夥伴 TBCAF，舉辦師資培訓工作坊，讓沒有機會接受官方正式師範訓練的部落青年老師們，有機會充實自己，學習更多教學所需的知識與技能；但是工作坊年復一年地舉辦，其實也漸漸面臨瓶頸，夥伴們一直很苦惱，工作坊還能帶給青年老師們什麼樣的學習內容？
去年年底，我們隨 TBCAF 探訪深山裡的 Kre Kee 部落，認識了 Kre Kee 小學才華洋溢的部落青年 Ku Doh，發現他會用自己的手機拍攝孩子們與部落村民的日常生活，再利用下山工作時的空檔，上網剪輯、配樂，製作成部落學校的紀錄短片；此外，Ku Doh 老師還很會畫畫，自己手繪了好幾本泰國歷史故事的漫畫書，令人驚艷不已！
「如果能讓其他部落的老師們看看 Ku Doh 老師的做法，就太棒了！」
「何不把每年在鎮上舉辦的工作坊，改到山上的部落舉行呢？」
「直接請 Ku Doh 老師當講師，對其他年輕的老師分享自己的經驗，應該會很精彩！」
「村民和耆老呢？他們本身就是鄉土教案最好的教材和講師，不是嗎？」
我們和 TBCAF 的夥伴你一言、我一語地討論了起來，全新的部落青年教師培訓工作坊，就這樣有了雛形～
於是，今年 5 月的工作坊，有了新的嘗試：以往，TBCAF 的夥伴，都會把分散在各個山區部落的青年老師們，全部集中到鎮上，在教室裡頭進行培訓；今年，TBCAF 把 9 個部落、10 位青年老師們都帶到了 Kre Kee 部落，還加入了 15 位 Kre Kee 小學的孩子們，一起參與工作坊的活動！
一位部落青年教師的培力之路
工作坊首先邀請到來自 Mae Ra Merng 部落的官方教師 Raungsub Thanamongkonwari 先生。他在認識 TBCAF 執行長 Pi Watit 以前，一直沒有機會繼續升學，直到成為 TBCAF 資助的部落教師後，在 4 年的教書期間同時努力求學，終於取得大學學位、考取官方的正式教師資格，並回到部落繼續教書；他非常感謝 TBCAF 和 Pi Watit 給他的機會，讓他能有今天的成就。
他分享自己的教學經驗，提醒年輕的部落老師們要提供知識、建議來幫助學生解決問題，並在作一位好老師之前先能作一個好人，對自己的工作、義務負責，藉由自己的榜樣幫助學身養成良好的觀念；老師也應該帶領孩子挖掘更多知識、從事休閒活動，強化孩子的思考與技能。
基礎急救訓練
接著，工作坊由來自 Ewijo 部落的公共衛生志工 Auyjor Wanaphatikun 先生，帶領大家學習簡單的醫藥常識、發燒處理、CPR 心肺復甦術，以及頸部或脊椎傷者的搬運技巧，由部落的孩子們扮演傷者，和老師們一起實際演練。
工作坊的重頭戲，是 TBCAF 多年來最重視的鄉土教育。
唱部落的歌：克倫族傳統音樂
從很久很久以前，克倫族部落就有著各種獨特的樂器，不過很多都已漸漸消失，或是被現代西方樂器取代，因此我們需要部落耆老與青年共同保存和傳承僅存的傳統樂器、歌曲與文化，讓下一代的孩子有機會繼續認識、學習、演奏克倫族的傳統音樂。Kre Kee 部落村民 Phornsak Wananalini 先生向大家介紹、彈奏的克倫族豎琴「Thena」，就是少數流傳至今的傳統樂器。
向大自然汲取的古老智慧：傳統草藥、漁獵採集
另外，運用草藥也是克倫族古老的生活智慧之一，早期的交通道路與資訊不如今日發達，克倫族部落村民就醫不易，因此必須就地取材，運用生活週遭、自然界的元素來治療病痛。青年老師們在 Kre Kee 部落村民 Korkwapa Wanachalermpon 先生的引導下，直接進入村子周遭的樹林，學習如何找尋、辨識適合的草藥，並練習熬製內服或外敷用的草藥，以及運用草藥保持食物新鮮。
克倫族人自古與大自然共生，日常生活與週遭的山林息息相關，透過漁獵、採集覓得食物和草藥。族人必須熟悉各種動植物的季節習性，讓它們有充裕的時間、空間生長、繁衍。
除了採藥外，青年老師和孩子們也跟著村民夫婦，一起編織雞籠、在在野溪中架設捕魚裝置。
“很高興能和老師、長輩們一起捕魚、採集野菜，也認識了更多的草藥植物，和漁獵的技巧。我覺得鄉土教案很重要，因為我們希望能夠保存自己的傳統文化和生活方式。”
祈福與傳承：祭典與繫腕儀式
最後，村民也示範了部落傳統的祭典儀式；克倫族人與大自然共生，並相信萬物有靈，並透過各種儀式向神靈致敬，祈求與自然和平、永續地共生。來自 Mor Kler Kee 部落的 Weeraphat 老師說：「每個部落都有不同的生活和習俗，像我就從來沒有在我的村子裡看過今天早上看到的神靈祭典。」培訓工作坊尾聲，更由部落耆老為年輕世代繫腕祈福；克倫族人相信每個人的靈魂中都有善靈的保護，如果善靈離開，這個人就會生病、變得虛弱。所以當人生病時，克倫族人會透過祭典或繫腕儀式呼喚善靈，祈禱病者早日康復，也會在重要活動、節慶時以此祈福。
“很高興這次能到 Kre Kee 部落培訓，藉此看到實際的情境，有學校、有部落、有村民和孩子；還可以到森林或溪流中獵魚，從村民身上學到很多東西，也提供了我許多鄉土教案的新點子！”
參加完工作坊的青年老師們，都表示非常高興能在部落參加培訓， 直說希望未來每次都能在不同的部落舉辦，讓他們有機會親身體會、認識不同部落的生活與文化，並且貼近平常的教學環境。
直接與村民在自然環境中學習的經驗，也讓年輕的部落青年老師們更加想要學習克倫族的傳統文化，以及如何保育森林資源；也有老師提出，希望能學習如何書寫克倫語和英文、教室管理、遊戲與唱遊活動。
見證這次培訓工作坊的 Kre Kee 耆老也告訴 TBCAF 的教育督導 Pong：
“現在的年輕人，很多都不認識部落的傳統文化了，所以我覺得 TBCAF 培訓部落青年教師做鄉土教案，是對的事情，讓年輕人和孩子們能夠一起為未來的世代保存我們的文化。”
Glocal Action 與草根組織 TBCAF 合作，資助偏遠山區克倫族部落小學，聘任部落青年擔任助理教師，協助基礎教學課程及學校經營之外，更教導部落孩童們學習母語及部落文化教案，同時推動部落發展工作。Glocal Action 也持續資助 TBCAF 舉辦「部落小學師資培訓工作坊」，由當地教育工作者規劃及執行工作坊內容，以克倫族語／泰語進行培訓，提升部落教師的知識及教學能力，促進鄉土教案的發展及推廣。同時，Glocal Action 更藉由合作方案，培養當地青年成為教育工作者及部落發展工作者，提升當地社群意識及加強網絡連結，發掘自身族群所面臨的困境，並共同尋求解決方法。
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