山村讀書聲－泰國山區部落教育與發展
目標：協助泰國山區克倫族部落教育，培力在地青年及部落發展
地點：綠竹 Sor Kae Klar、溪流 Mae Po Kee、大樹 Tor Pla Kee 、雲海 Mor Kler Kee、溪間 Ti Nu Day 等部落
現狀及困境
幅員廣闊的泰國西北部山區，沒有電力和自來水的克倫族部落（Karen tribes）裡，村民靠著種植旱稻及採集漁獵維生，與大自然和諧共存。
克倫族部落 Mae Po Kee ，處處顯現著人們與大自然共生的辛勤與和諧。 （攝影／呂郁葶）
然而，長期缺乏基礎建設、教育與醫療等公共服務資源，使族人在現代化社會中，處於弱勢地位。來自外地的泰族公立教師，往往因語言文化隔閡及生活條件落差而無法久留，更可能因注重主流社會價值、輕忽傳統部落文化而帶來負面效應。（泰國山區部落教育計畫懶人包）
服務行動
◎ 資助聘任部落教師
聘任部落青年擔任部落學校教師，以克倫語及泰語教導部落兒童，改善學習狀況。
◎ 培養教育服務督導
協助合作團體培力克倫族青年，推動部落教育、社區事務及發展工作。
◎ 協助部落發展工作
協助社區團體組織發展，及推動部落發展方案，例如再生能源、環境保護。
◎ 舉辦部落師資培訓
定期舉辦培訓工作坊，提供課程規劃、社區發展、鄉土教案設計，提升教師能力。
◎ 資助部落學生升學
資助「帕蓬學生宿舍」經費，讓偏遠部落貧困學生能夠繼續學業及就讀國中。
合作團體：泰國達府邊境兒童協助基金會 （Tak Border Child Assistance Foundation, TBCAF）
TBCAF 是由一群長期關懷參與部落事務的當地人士，共同發起成立的小型草根組織，為邊境孩童及青年提供教育、培力、發展等服務；嘗試在村落變遷過程中，提倡維繫傳統生活與維護自然資源，推動鄉土教案，培力青年世代為族群未來努力深耕。
成長於山村的克倫族青年彭，大學畢業後成為 TBCAF 教育督導，致力於部落服務工作。
（圖／王詩菱）
資助學校及服務方案
邊境行動自 2015 年起資助綠竹、溪流、大樹等 克倫族部落學校，聘任部落青年擔任教師，協助課程教學、校園環境維護、營養午餐準備，更於每週五下午時段進行母語教學及部落文化教案，保障 500 位部落孩童接受基礎教育、學習部落傳統語言及文化之權利。
我們並資助當地教育督導定期前往學校訪視，提供辦學和教學方面指導與諮詢，邀請社區協助學校事務，鼓勵及協助畢業孩童升學事宜等。
老師、孩子、村民共學的部落師資培訓工作坊
「許多克倫族青年早早就下山念書、工作，遠離了部落的傳統價值與社群連結，對克倫族語言及文化更是生疏。」TBCAF 瓦替執行長感慨道出克倫族人的困境。「有些事物我們得向外面學習，但有些重要的東西，我們該傳承給下一代。」
因此，邊境行動每年資助部落師資培訓，包括山林野溪採集、旱稻收成與祈福儀式、竹編及織布等工作坊，集結部落青年教師前往各個部落，跟隨耆老與村民，透過實作學習傳統技藝。
2017 年克倫語文工作坊引領老師們重新學習克倫字母，書寫自己的語言；2018 年開始，在地教案發展工作坊更邀請在地教育組織，引導 20 多位部落青年教師，連結部落生活元素，將生硬的學科轉化、融入鄉土教案。